坚持党建统领,聚焦立德树人
前言:
在岳阳”教育强市”的“奋进之篇”中,岳阳市第十三中学写出的炫彩一笔令广大市民刮目相看、拭目相待:
近四年,新生录取线暂居同类学校第三,但与一、二名的差距快速缩小;高考一本上线率连续两年居第一,本科上线率连续3年居第二;学考合格率连续4年“数一数二”。她的“经验”走上了全市基础教育教学大会的舞台,她的“惊艳”写进了省市各类报刊杂志的主版。2020年6月16日,市教体局局长王德华莅临调研时评价她是名副其实的“教育教学先进单位”,寄愿她创建新高考时代的市直“新名校”。
有人疑问,何来神笔?岳阳市卓越校长、市十三中校长兼书记刘建光的话道破玄机:坚持党建统领,聚焦立德树人,培育核心素养。
坚持党建统领 聚焦立德树人 培育核心素养
——岳阳市第十三中学开启创建“新名校”工作走笔
党建统领力聚向上的力量,立德树人力增向善的份量,核心素养力提向实的质量。近年来,市十三中在市教育体育局党组的英明领导下,坚持党建统领,聚焦立德树人,培育核心素养,深入贯彻“强队伍、提质量、树品牌”的办学思想,大力践行“向上、向善、向实”的办学文化,奋进新时代,奋力新高考,奋发新作为,开启了创建“新名校”的新篇章。学校教育教学工作稳中有进、进中向好,常规工作有始有终,重点工作可圈可点,中心工作在市直教育圈从不“挑三拣四”,而是“数一数二”,成绩可观,位置可胜,声誉可嘉,一所“焕新生、育新人、出新绩”的“新名校”正阔步教育新时代。
坚持党建统领,激情队伍焕新生
党政军民学,东西南北中,党是领导一切的。坚持党建统领是办好社会主义教育的根本保证,也是答卷“人民满意教育”的必然要求。我们坚持总支统领支部,5名总支委员“蹲点”支部,上对下激情;支部统领党员,4个支部建在年级处室,点对面激情;党员统领群众,党员创优影响非党员争先,点对点激情。党建引领,激情队伍,教师队伍焕发“向上、向善、向实”的新生力量。
行政当先锋,先锋模范焕新生。全体行政人坚持以“党务率业务”,以“业务晒党务”,以“先锋模范”自我激情:抓起点,坚持从自我做起,凡要求教师做到的行政人员先做到;抓落点,坚持在岗位上落实,凡要求教师做好的行政人员先做好。将“先锋模范”作用具体落实为“五好”:值好日,坚持“六必到”,从早督晨跑到晚送就寝,从进课堂听课到进食堂陪餐,从一线教学查堂到门卫安全护航,以身作则站好每一班岗。开好会,每两周五上午召开行政例会,处室主任述职,校长会场点评,晒好处室工作。扶好贫,班子成员率队结对帮扶湘阴县第二中学,身先士卒送教帮扶。上好班,处室实行上班签到,倡议坐班制,以上率下提升教师工作状态。守好纪,担起“两个责任”,扎好“制度笼子”,立好廉政廉洁规矩,严格了的财务制度与审计制度,取消了公务用车,同城接待费用实现了归零。
“老班”唱主角,战斗主力焕新生。学校将党支部建在年级教学一线,将党员骨干驻在班级管理一线,学校4个支部书记,3个担任班主任,处室工作和教学工作一肩挑;全校24个班主任,18个共产党员,党务和班务“双肩挑”““两不误”,党员成了班级工作的“主战队”。
骨干树典型,创优争先焕新生。压担子、搭台子、铺路子,党员成了教研典型。学校9名教研组长,党员有7人,他们担起了“基于学科核心素养培养的课堂教学”的主研工作。在骨干的影响下,全体教师争先创优、评先获优:一年来,多名教师成长为教育教学的“尖兵”、学校发展的骨干,全校教师共申报课题7个,发表论文35篇,荣获省市级奖项15次。
聚焦立德树人,全面发展育新人
《左传》有言“太上有立德”,说的是把培育高尚品德作为为人在世最高价值追求。习近平总书记在全国教育大会的重要讲话中再次强调了立德树人是中国特色社会主义教育事业的根本任务,是民族复兴语境下中国教育发展的必然要求。立德树人,就是要求培养德才兼备、德智体美劳全面发展的人。近年来,市十三中在“为了学生一生的发展和幸福”办学理念的引领下,“道”法于此,靶向“根本标准”,响应“必然要求”,坚持“全面育人”,走出了一条“向上、向善、向实”的育人、成人大道,回答了“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”的时代之问,答好了“办人民满意教育”的人民之卷。
“向上”育人,德育环境“润物无声”。刘建光校长说:“向上”就是要坚定目标,坚持学习,坚决前进、前进、前进。市十三中将“好好学习,天天向上”作为育人的座右铭,为每一位学生的每一天营造向上的育人环境。在这所学校里,“向上”,成了育人最走心的环境。学校24位班主任围绕“三考”培育“向上”文化:从高三年级的班级高考信念墙,到高二年级的班级“三向”主题板报,再到高一年的“三向”文化专栏,还有两周一次的文明寝室展示橱窗……班级的一牌一匾,寝室的一床一铺,让全体学生沐浴在“积极向上”的德育文化氛围里。
“向善”育人,德育方法“爱润学生”
以人为本,以善为魂。我们“向善”而行:一是放大寄宿制办学的红利,作为市直寄宿制学校,学生一周六天五晚在校,每天课余时间高达16小时。如何合理利用课余时间,发挥课余学习的最大功效,学校精心推出了早读、听力、晚自习三段时间管理,让学生在课余时间补齐学业上的“短板”。一是放声早读,指定读书内容和时间,选派语文、英语、文综老师下班辅导,落实早读任务,完成知识的原始积累。二是坚持听力,一周五节25分钟,英语老师负责听力素材,班主任负责时间管理,保证听力部分不掉分。三是组织晚自习,每天三个小时三节课,选派专任老师坐班辅导,开展培优辅后工作,拔尖优秀生,补短潜能生,助长全体学生,让每一个学生各有所获。同时根据“两考”实际,适时将第一节晚自习调整为晚读时间,为学考生和文科生量身定做“晚读课”,为考生提供合适的“自学套餐”。二是关爱学生身体健康,组织了成建制班级跑操。每天早操、课间操时间,组织全体学生举红旗、列方阵,绕操场跑步。三是关爱学生生活状况,减免了贫困生学费杂费。全期为58名贫困学生减免学费及代收费等共计8.2万元。同时开展 “一对二”结对帮扶,一名党员教师帮扶一名贫困生、一名学困生,全校有126名学生成了我们特别的“心上人”。我们还有两位教师援教市直兄弟学校。特别是今年疫情防控期间,新学期开学延期,为不让一个学生学习“晚点”,我们组织了全校24位班主任为全体学生居家自学全天候指导,选聘了全科27位科任教师为全体学生网上送教。近60天时间,达1000节网课,全部免费服务学生。
“向实”育人,德育内容“丰富多彩”。坚持仪式课程,周一的升国旗仪式,教师与学生国旗下同演讲,结合重大节日、纪念日将升旗仪式专题化、系列化;六月的毕业仪式,通过毕业典礼、毕业合影、毕业赠言等活动,用生活的“仪式感”点亮学生成长中的每一天。落实活动课程,学校组建了学生会、团委会等学习自主管理委员会,建立了青年团校,成立了劲草文学社、希望之声广播站、青年之友编辑部、心理社、体育社等社团,让学生在群团生活中锻炼能力,磨炼意志,收获成功。一年一度的校园科技节,学生畅饮科学知识,合作科技小发明;一年一度的学生田径运动会,学生挥洒青春汗水,释放青春的激情;一年一度的校园篮球赛,学生比水平高低,赛文明风貌;重大节日的朗诵会、演讲赛,人人当能手,个个竞风流,会场赛场精彩此起彼伏;新生军训、学生远足、志愿者社会服务成了学生喜闻乐见的德育主题……这些活动,师生齐上阵,内容多丰富,过程很出彩,已经成为我校德育活动的“嘉年华”。
以德育之,“三向”成之。学校立德树人“风景这边常好”,一大批学生茁壮成长起来:全国优秀共青团员、全国五好小公民征文大赛一等奖获得者、中国少年作协湖南分会副主席、市孝老爱亲好少年……莘莘学子纷纷出落成“星星学子”。
培育核心素养,创新提质出新绩
教育要与时俱进,教育人就要立足当下思考,着眼未来谋划,基于这一前瞻认识,市十三中校长刘建光靶向“核心素养”,应时提出了以“基于学科核心素养培养的课堂教学”的教学模式,坚持做“学科核心素养培养”的先行者、践行者。
选学科,搞试点。校领导“蹲点”指导,学科组试点推行,组织开展“基于学科核心素养培养”的课堂教学活动,按照“集体备课---个人授课---集中研课”的思路,完成每一节课的教学设计,并推进学科组校本课程建设。目前高一7个学科组、高二4各学科组已成为“基于学科核心素养培养的课堂教学”试点学科组。
请专家,开讲座。我们聘请了市教科院教研员担任“学科核心素养培养”指导专家,来校指导学科核心素养培养工作;聘请原湖北黄冈中学校长宋文娟老师为全体教师上课,领会“核心素养”,提高思想认识;聘请华南师范大学陈友芳教授为全体师生讲学,并聘请其担任学校“核心素养培养工作室”指导专家,为学校“学科核心素养培养”工作引进先进理论。
坐下来,研方法。召开专题研讨会,校长主持,工作组成员、教备组长参加,就基于学科核心素养培养课堂教学集中研讨,学科组长主题发言,介绍阶段研究成果,集思广益,共议“方法论”。组织教研听评课活动,蹲点校领导参与,备课组成员共商,形成了将“备考知识点与学科核心素养培养点”对接的教学设计思路,明确了以“问题为中心”的 “基于学科核心素养培养的课堂教学设计”,并数次集中修改,完成了各学科组的课堂教学案。
变则通,通则强。学校推行的“核心素养”培养教研教改新政,让全体师生越走越有获得感……
教学相长了。基于“学科核心素养培养”的课堂教学让教学效果实了、课堂气氛活了、师生共鸣强烈了。一位教师深有感触地说:“学生主动学习提问的情形又回来了,课堂不再像过去那样沉闷。” 体育组根据学校《学科核心素养培养方案》推出的以“学生学科核心素养培养”为重点的模块教学,变以往的“教师教什么学生就学什么”为如今的“学生学什么教师就教什么”,体育课分成篮球、排球、乒乓球3个教学模块,学生自主选择学习模块,学生按需组建教学班级,真正解决了教与学供需相左的矛盾,学生成了课堂上名副其实的主体。在“核心素养培养”的影响下,教师的专业素养也因此见长。“听到了新思想、听出了新境界,听到教师专业成长‘拔节’的好声音”,这是该校深入推荐学科核心素养培养教研活动带给老师们高能。2019年4月,我校教师吴四军老师参加岳阳市首届青年教师片段教学竞赛荣获市直一等奖,彰显了我校核心素养培养课堂教学的硬核功夫!
质量提高了。得益于学校高效的课余学习时间管理,得益于学校课堂教学改革,十三中的教学质量后来居上,居高不下,“两考”成绩成了市直同类学的领跑者:2017-2019年高考,我校一本上线人数连续两年居市直同类学校第一名、本科上线人数连续3年居第二名;2017-2019年学考,九科全合格率取得了两个第一、两个第二的骄人成绩,其中2019年全合格率高达97.5%,跻身重点中学行列。学校“基于‘核心素养培养’的课堂教学”这一办学品牌也引起了上级领导的重视,市政府副市长李为、市政协副主席李平分别深入学校督查和调研,市教体局局长王德华率队多次亲临学校现场办公,领导们纷纷点赞:“市十三中队伍建设好、教学提质快、品牌定位准,不愧是市直教育中的‘先进分子’”。
未来已来,建功可期。坚持党建统领,聚焦立德树人,培育核心素养,市十三中一直在努力,市十三中人永远在路上!新教育时代,新高考元年,新名校征程,我们定会坚持坚持再坚持,落实落实再落实,奋进奋进再奋进,力提“三考”质量,为办好老百姓家门口的“新名校”而努力奋斗。