在2017年暑期教师学习班上的讲话
刘建光
老师们,大家好!
经过近两个月的暑期的休整、学习培训后,我们又开始了新学期。过去的一学年,我们紧紧围绕“强队伍、提质量、树品牌”的办学思想做文章。我校的管理队伍(包括班子队伍、行政队伍、年级组长、教研组长队伍、班主任队伍)勇挑重担、勤奋务实、示范引领;教师队伍专业基础扎实、课堂教学务实;教辅后勤队伍爱岗敬业,甘当绿叶。我虽然来校工作仅一年,已经感受到十三中这个大家庭的温暖。我们坚持全面质量观、整体质量观、科学质量观。2017年“两考”全面丰收。其中高考本科上线人数、理科平均分均列市直同类高中第一名,一本上线人数、文科平均分均列第二名;学业水平考试以全科合格率93.6%的优秀成绩名列同类高中第一名。我们的质量极大的提高了我校的知名度、美誉度,我们正向“办人民满意教育”迈出了坚实的步伐。实践告诉我们:要坚定不移,旗帜鲜明抓质量,发展是硬道理,质量是生命线;要坚定不移,旗帜鲜明坚持“育人为本”。“育人”的本质是唤醒良知、发掘潜能,是引导学生向真、向善、向美;要坚定不移、旗帜鲜明坚持建设“责任、关爱”的教师文化。学生成长不能重来,全体教职工要尽职尽责、尽心尽力培养好学生,使每一个教育环节都充满着“传道、授业、解惑”;要坚定不移、旗帜鲜明坚定“三育”统一的教育观,德、智、体“三育”相互促进、相互转化、相互提高,最终都体现在“两考”质量上;要坚持发挥“带头人”作用,每个部门负责人都要严于律己、率先垂范、专业引领;要建设、奉献、务实、合作、相助的教师文化。走特色发展之路是我们重要的办学思想,过去的一年我们从教育思想层面对我校特色化发展进行思考与实践,确立了以培养学生核心素养为学校特色的战略思想,主要以人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、社会责任六方面对学生进行全面培养。我们制定了《岳阳市第十三中学推进学生核心素养培养方案》、《岳阳市第十三中学学科核心素养培养课堂教学设计实施方案》、《岳阳市第十三中学核心素养培养课堂教学评价标准》,已经确定在数学、物理、化学三个学科中率先实施基于学科核心素养培养的课堂教学实验。
老师们:2017-2018学年度对我校来说是关键的一学年,既要巩固基础,又要发力加速。我们为继续贯彻“强队伍、提质量、树品牌”的办学思想,齐心协力,务实创新,谱写教育新篇章。
一、提质量,勇攀高峰,再创佳绩。
2018年高考,在一本上线率、本科上线率、理科平均分、文科平均分四项指标中至少有两项指标名列市直同类高中第一名;2018年学业水平考试、全科合格率至少在同类高中中名列第二名,力争名列第一名。
提质量之要点是:1、树立必胜信念;2、团结协作,全体教师拧成一股绳,人人都为“两考”作贡献;3、建设“向上、向实、向善”的班级文化;4、努力建设高效课堂,高效课堂要做到重点突出、程序科学、思路清晰落实到位。具体三个显著特征:核心知识分析透彻,抓住本质,注重迁移应用;学生对问题进行有效分析与综合、归纳与 、比较与概括,能运用概念、判断、推理进行逻辑分析;学科核心素养得到发展;5、保证足够的学习时间。
二、强队伍,专业引领,着力培养后备军。
队伍整体素质是事业发展的基础。2017-2018学年度队伍建设的理念是“关注未来,服务发展”。管理队伍建设的重点是年轻化、专业化,这是从我校管理队伍年龄结构分析来的结论。事业是一场接力赛,交接棒很重要,选人的标准必须具备以下特征:强烈的事业心和使命感,责任心强;公正无私、团结同志;务实创新、身体健康,为学校发展作出了较大贡献。教学队伍建设的理念是“成就专业”。教学队伍建设重点是专业意识与专业能力。要建立机制、营造氛围、积极引导全体教师多学习、多研究、多探讨,不断夯实专业基础。采用促、推、逼等方法使教师不断提高专业水平与教育教学水平,要鼓励教师成为名师、大师、教育家,学校要为优秀教师成名成家铺路架桥。
三、树品牌,坚定方向,勇往直前。
2017-2018学年度我们重点建设基于学科核心素养培养的课堂教学,在课程建设、课堂教学、评价体系、保障体系几方面进行探索。2017年9月开始,先以化学组、物理组、数学组等三个学科组中实施,至2018年6月,初步构建基于学科核心素养的教学稿、课件、导学案、练习册等校本课本。三个学科的教学模式基本形成;教师对学科核心素养研究达到一定水平。2018年9月起,其它六个学科全部进行实施阶段。另外,启动思维训练课程开发,提高学生思维意识与思维水平,从2017年秋季入学的高一开始在体育教学中实施模块教学和走班制教学,提高学生思维水平与运动素养。各部门在人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新等核心素养培养中进行积极探索。
老师们,雄关漫道真如铁,而今迈步从头越。让我们树雄心、立壮志,团结一心,奋力拼搏,一起构筑我们的教育梦。