划重点！未来五年，市十三中“学科核心素养培养”重点在这里！

“以‘学科核心素养培养’为项目重点，以‘学科组研究’为工作重点，以‘基于学科核心素养培养的课堂教育设计’为研究重点”。

10月27日，在市十三中“学科核心素养培养”专题推进会上，学校校长、书记刘建光就学科核心素养培养为全体教师“划重点”，他强调，新课程时代，一定要有新思路，新高考时代，一定要有新作为，要将“学科核心素养的培养”作为学校“强队伍、提质量、树品牌”的办学方略的“重点”来抓，确保“核心素养”落地生根、开花结果。

学校校长、书记刘建光主持“学科核心素养”专题会议

自去年来，市十三中着眼学生“核心素养”，提出了以“学科核心素养培养”为重点的课堂教学改革新思路。项目自2016年12月启动以来，刘校长亲自挂帅，兼任“学科核心素养培养”工作领导小组组长，先后组织召开了5次专题会议，起草、出台了两个方案，制定了1个教学评价标准，首批将化学、物理、数学、体育作为项目“实验田”，聘请了华南师范大学和市教科院共4名指导专家，为“学科核心素养培养” 工作进行高端指导，精心打造“学科核心素养培养”的典范。今年下学期，化学、数学、物理学科的基于“学科核心素养培养”的课堂教学在高一年级全线推出，体育组推出的模块教学，变以前“教师教什么，学生就学什么”为如今“学生学什么，教师就教什么”，将每两个班的体育课程，按学生兴趣需求分成“篮球、乒乓球、羽毛球”三个模块，每节课有3个老师上“专业课”，学生“走班”学习成为该校“课堂教学”改革的一个全新里程碑。

改革没有休止符，会商推进永远在路上。会上，四位项目负责人分别就各自学科组核心素养培养工作与大家作了“共享”式交流：

“学科核心素养培养是一场极富现实意义的教学实践活动，教师的专业素养在教学中不断提高，学生学科素养在学习中不断提升”，“教师个人的认识参差不齐，学生的自主选择有些盲从”……典型发言中，既有教学相长的“好故事”，也思想认识不到位的“深反思”，更有项目推进的“好思路”。

数学科项目负责人聂江红老师作典型发言

化学科项目负责人徐进老师作典型发言

物理学科项目负责人吴奇伟老师作典型发言

体育学科陈涛老师作典型发言

随后，主管教学的副校长陈跃华作了点评发言，他与大家厘清了两个概念：“学生核心素养”与“学科核心素养”，并就课堂教学为大家支招，号召老师们以“学科核心素养培养”促“学生核心素养发展”。

教学副校长陈跃华作工作点评

会议最后，刘建光校长就“学科核心素养培养”作了总结发言，为下一阶段工作再“划重点”：一是重点推进四个学科，辐射其余6个学科，实现全科推进；二是重点研究以“问题为中心”的课堂教学模式，打造特色课堂。

“学科核心素养培养”领导小组组长刘建光寄语与会教师

不要人夸颜色好，要留素养与师生。“坚持立德树人，聚力核心素养，到2019年，我们要实现肄业班课堂教学全部使用‘基于学科核心素养培养的课堂教学设计’，用5年时间完成全部10个学科的课堂教学改革实践”，总结发言中，刘校长踌躇满志，并深情寄语与会教师，“敢当改革先锋，勇挑创新重担，为学校“强队伍、提质量、树品牌”的办学思想绘就新篇章。”（办公室）